1-6年级孩子学习变化以及难度分享
1-6年级孩子学习变化以及难度分享
教语文的潘大大 2016-09-01 14:58:01 举报 阅读数:953
暑假即将结束,孩子们马上要开学了,而每个年级的孩子就要升入新的年级了。面对升新入新的年级,孩子们如何调整?作为家长要如何提前做好准备?怎样才能帮助孩子呢?

??【一年级升二年级】

二年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶.........
Posted @2016-09-10 10:10    阅读全文(458)  评论(0)
五年级课外阅读书目
1.《城南旧事》(自传体小说)林海音——五上《窃读记》 2.《我的童年》季羡林——五上《小苗与大树的对话》 ——五下《自己的花是给别人看的》 3. 《自然史》布封(法国著名的博物学家、作家)——五上《松鼠》 4.《昆虫记》法布尔 5.《穿过地平线》李四光 6.《爷爷的爷爷从哪里来》贾兰坡 ——五上第三组“课外书屋” 7.《细菌世界历险记》高士其 8.《十万个为什么》伊林 9.《森林报》维·比安基(苏联著名科普作家) 10漫画集《父与子》埃·奥·卜劳恩(德国)——五上第六组“课外书屋” 11.《童年》(自传体小说)高尔基(苏联) 12.《三国演义》长篇历史小说 罗贯中——五下《草船借箭》《孔明智退司马懿》 13.《水浒传》古代长篇小说 施耐庵——五下《景阳冈》 14.《西游记》古代神话小说 吴承恩——五下《猴王出世》 15.《红楼梦》古典文学名著 曹雪芹——五下《“凤辣子”初见林黛玉》 16.《儒林外史》我国古典讽刺小说 吴敬梓——五下《临死前的严监生》 17.《百万富翁》马克·吐温(美国)——五下《百万富翁》 ★《小学生必背古诗75首》 家长读物: 1、《习惯决定孩子的命运》孙晓云(新世纪出版社) 2、《成长比成功更重要》凌志军(陕西师范大学出版社) 3、《好妈妈胜过好老师》尹建莉(作家出版社) 4、《做最好的家长》李镇西(漓江出版社) 5、《习惯制胜如何成就优等生》刘朔(广东科技出版社)
Posted @2016-09-10 09:58    阅读全文(375)  评论(0)
小学生必背古诗75首(新课标)



小学生必背古诗75首(新课标)

1.江 南 (汉乐府)
江 南 可 采 莲,
莲 叶 何 田 田!
鱼 戏 莲 叶 间。
鱼 戏 莲 叶 东,
鱼 戏 莲 叶 西,
鱼 戏 莲 叶 南,
鱼 戏 莲 叶 北。

2.敕勒歌(北朝乐府)
敕 勒 川,
阴 山 .........
Posted @2016-09-10 09:35    阅读全文(469)  评论(0)
小学语文病句修改法则及示例分析 值得收藏
小学语文病句修改法则及示例分析
                               .........
Posted @2016-09-10 09:24    阅读全文(345)  评论(0)
正确认识自己——心理健康教育
正确认识自己 ——五(1)班 心理健康教育活动课 【活动设计说明 】 当今社会,生活压力大,学习压力大,学生难免会出现一些心理问题。在学校的学习生活中,这种现象也极其普遍。由于个体的心理发展是一个连续不断的过程,儿童期是个体认识、个性、情绪调控能力、意志自制力与坚持性等心理品质迅速发展的时期。这个时候的孩子受环境影响、家庭变故、周围的人对其一贯的看法等影响,都会使学生无法正确的认识自己,表现为缺乏自信,依赖性强,甚至有的同学自甘堕落,容易习得不良的行为习惯。另外,儿童期的情绪波动较大,意志力较差,表现出一定的冲动行为。因而在这种情况下,班上学习成绩好的,或有威望的同学往往成了一个班的中心,有形无形地影响着其他同学的发展。久而久之,容易使很多学生失去自信,缺乏判断是非的能力和独立性,无疑对学生的心理造成一定的阴影,很难“健康”发展。本节心理健康教育活动课就是针对不能正确认识自己这一心理现象而设计的,让学生正确的认识自己,消除其自卑心理,建立自信心,培养健康的心理品质。 【活动目标】 1.通过本次活动使学生认识并接纳自我,认识并接纳独特的他人。 2.教育学生要在积极评价中,学会欣赏他人,也感受到被同学欣赏的快乐,并学会与人相处,发现他人优点,学习他人优点的技巧。 3.使学生感受任何人都不可能完美无缺,人人都有优点和缺点,每个人不应该因缺点而怀疑自己,也不要因优点轻视他人。要充分地认识自己,让自己扬长补短,散发自己独特的个人魅力。 【活动内容】正确认识自己——心理健康教育活动课 【活动形式】游戏、评议 【活动对象】 五年级1班学生 【活动时间】40分钟 【活动准备】多媒体课件 【活动过程】 一、导入 热身游戏——雨点变奏曲 规则:小雨——手指相互敲击 中雨——击一下掌 大雨——击两下掌 暴风雨——击三下掌 放晴了——手指围成一个圈,举过头顶 天气预报:现在开始下小雨,小雨变成了中雨,中雨越下越大变成了大雨,电闪雷鸣, 大雨变成了暴风雨,暴风雨变成了大雨,大雨变成中雨,太阳出来了,下了一小会儿太阳雨,太阳走开了,又变成了中雨,又逐渐变成了小雨,终于,天放晴了。 老师说“天气预报”,学生根据“天气预报”作出相应的动作。 小结:同学们,刚才的雨点就像我们青春的雨点,青春有小雨的柔美,中雨的活力,大雨的激情,暴风雨般的狂热,所以青春很美,青春的你们也开始变得爱美了。这节课我们就来探讨有关我们外貌长相的话题。 二、授课部分 1.“形容词衣柜” 规则:在两分钟时间内,写5句形容自己外形、外貌长相的句子。并给五个句子排序编 号为1~5。 格式:我的 很 。例如:我的个子很高。 2.分享交流 举一些自己遇到过的例子,形容一下这些人的外貌长相、外形。 三、拓展 魔镜,魔镜,告诉我 规则:在纸上写下五个自己的优点。 写好后同桌之间相互交换,一人充当魔镜,另一人问:“魔镜,魔镜,告诉 我,我的优点是什么?”魔镜读出同桌的优点。 例如:同桌问;“魔镜,魔镜,告诉我,我的优点是什么?”     魔镜答:“你的优点是……” 学生讨论之后上台表演。 小结:通过“魔镜,魔镜,告诉我”这个环节,同学们都说出了自己的和同桌的优点,有时候我们并不是不美,只是我们需要一双善于发现美的眼睛。 四、总结 青春的你们很美,有时候觉得不美只是因为缺乏自信,缺少一双善于发现美的眼睛,只要善于寻找你会发现自己很美。青春很美,让我们哼着青春的旋律骄傲前行。     2016年4月29日
Posted @2016-05-11 11:38    阅读全文(478)  评论(0)
课外阅读量需要达到课本内容的5倍以上,才能形成语文能力
不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区,总觉得学生看课外书是看"闲书"。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样,才能提高学生的语文学习水平。这种想法,其实还是应试教育衍生出的怪胎。  许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时,总少不了青少年时期博览群书,即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。  有专家研究证明:一个学生的.........
Posted @2016-02-26 22:02    阅读全文(302)  评论(0)
父母如何检查作业?
检查孩子的作业,这是我们每位家长每天必不可少的职责。但是你检查作业的方式对吗?今天我们就一起学习有效的检查作业方法。1不同阶段孩子关注点不同  孩子读一二年级时,重点检查字迹是否写端正;做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,以改之。若孩子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。   三年级以后,重点检查孩子做题的思路,算式的列法是否正确,而计算的结果一般不检查,由孩子自已确认。如果计算结果错了,老师批改或考试时,判了xx,就让孩子自己去心疼、后悔,家长还装着深表遗憾、同情的样子:“真可惜,这儿错了一点,没得满分。没关系,下次注意一点,会考好的。”检查语文作业,发现错别字,只在下面画个小圆点,由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。2切勿盯着孩子写作业。  很多家长喜欢盯着孩子做作业,一旦发现有问题,或字写错、写歪了,一边帮着孩子涂擦,一边批评、埋怨、责怪孩子:“怎么搞的,又做错了,总是改不掉。”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中,他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?建议做法是,首先过问一下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,我们轻手轻脚地做自己的事,不轻意打扰孩子,等他做完了再按上述方法检查。3如何培养孩子专心写作业的习惯。a.利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量,心里估计一个完成的时间,然后征询孩子,如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间做完,给你贴上一个小星星,当达到5颗小星星的时候,爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下,孩子会乐意接受的。 b.利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如,当发现孩子做作业打野、拖拉,家长感到必需制止时,可以走到孩子身边,用手边抚摸他的头,边说:“是不是遇到了难题,做不下去了,要不要妈妈帮你一下?”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下,孩子会说没有难题会做,这时大人要表现出一种平静的神情:“你很聪明,马上会做完的,妈妈等着你好吗?”这种方法,实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为,然后使孩子明白:大人在关注他,希望他快一点完成作业。c.利用“直接要求法”来纠正。如果上述两种方法都不管用,那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是,事先了解一下孩子的作业量,然后直接提出完成的时间,如今天的语文作业不算多,用20分钟完全可以做完,数学稍为多一点,用35分钟做完。如果在规定时间没完成,到了时间,爸爸便会收起你的作业,装在书包里,不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完,会处罚你的,由此而产生的责任完全由你自己承担。当然,你觉得时间不够,现在可以提出来,我们再商定完成时间。”那么,大人说到就要做到,当然,在执行这一规定时,情绪要平静,不能发火。要让孩子明白:大人说话是算数的,不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之,带有强迫性,要事先与老师取得联系,请老师作好配合,以免老师认为家长不检查作业,把教育孩子的责任都推给了老师。 4.如何点拨孩子做习题。  不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或“爬坡”难题,家长作出相应的辅导和点拔,是必要也是必须的。因为,小学生的学习能力有限,需要大人的诱导和培养。只是在辅导、点拨时要讲究技巧,其方法是:a.让孩子反复读题。许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,此时正确的方法是:“你很聪明,妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做得出来的。”当孩子做出来以后,大人要高兴地称赞:“我说你很聪明吧,只要仔细一读题,就会做了。”这时,孩子也一定会高兴起来。 b.用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目,大人也不要直接告诉原题的解法,最好的方法是根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。 c.只讲关键点。对于有些数学难题,家长一时也编不好例题,那么,可以就这个原题,分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据大人的提示,去思考、去列式计算。
Posted @2016-02-26 21:56    阅读全文(278)  评论(0)
小学语文1-6年级知识点大全(资深教师整理,一目了然)
来源:《今日教育》杂志

一年级:【要求掌握拼音的运用,难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】




二年级:【要求认识简单的字,学习阅读文章。重点是多音字的运用,还有字的认识,难点是区别多音字】三年级:【要求认识更多字,学习作文。难点是联系上下文解决课后问题,重点是回答问题】四年级:【要求学习作文,写作文。难点是理解课文,重点是作文和阅读】五年级:【要.........
Posted @2016-02-26 21:45    阅读全文(312)  评论(0)
语文课堂是洋溢温馨、充满情趣的课堂
摘 要:教育是培育生命的事业,教育的过程首先是一个精神成长的过程,然后才成为科学获知的一部分。当一个孩子满怀憧憬地走进校园,开始他生命体验的时候,我们的语文课堂,就应成为学生生命世界中的一片葱茏绿洲,成为学生精神世界中的一道亮丽的风景,成为学生心灵世界中的一股清凉甘泉。我要让我的语文课堂,流淌生命的活力;我要让我的语文课堂,充满无限的魅力。
语文教育要求教师充分利用儿童活泼好动的天性,创设.........
Posted @2016-02-26 21:23    阅读全文(377)  评论(0)