梁浩宇的日记——7月4日
Posted @2016-09-09 12:00    阅读全文(157)  评论(0)
韩茂杰的日记——8月20日
2016年8月20日 星期六 天气:晴天 今天晚上8点我和爷爷奶奶还有妹妹一起去散步。走到一半时就下毛毛雨,但是过了一会儿就不下了。回来的时候我看见我的好朋友,我就去了他家里玩。我跟我的好朋友玩了一个小时,我真的很高兴!
Posted @2016-09-09 11:59    阅读全文(174)  评论(0)
陈婧琪的日记——8月21日
8月21日 星期日 天气:晴 今天,我和妈妈一起去大屿山。那里的风景很美丽。我和妈妈买完票就坐昂坪360缆车。我坐在缆车上看到了大海,看见了飞机,还看见了一座座高山。还有我听见了乌鸦在叫。最后我看到了天坛大佛,在那里许了个心愿。 今天我玩得很开心。
Posted @2016-09-09 11:56    阅读全文(163)  评论(0)
如何培养孩子好的性格?
我们都想孩子有个好性格,自己幸福,也能给他人带来幸福。孩子的性格是怎么形成的呢?是天生的,还是后天养成的呢?在我看来,有天然的成分,也有后天的因素。不能说,孩子的性格天生就那样,谁都无能为力;也不能说,家长、老师可以随意改变孩子的性格。

  孩子性格中天然的成分,我们改变不了。比如,孩子天生好说、好动、好表现,你要孩子乖乖地跟着家长不要乱说乱动乱表现,岂不把孩子给憋坏了吗?孩子天生胆.........
Posted @2016-09-09 11:33    阅读全文(138)  评论(0)
培养孩子专注力的10种方法
良好的专注力是孩子今后学习的有力保障,而专注力不是天生的,它需要后天的培养。当孩子的注意力总是被破坏,总得不到保护时,注意力就会慢慢涣散。所以,请让孩子从容地做完他投入的“工作”。在不受打扰的前提下,注意力是孩子自然具备的一项品质。下面教父母们如何培养孩子专注力的十种方法,供家长参考。 方法一:让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量。如果孩子能够专心完成,父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等),并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时,可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中,自己把题目的要求、条件用笔勾出来,以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信,让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。 方法二:平时多鼓励,不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时,父母切记不要干扰孩子,而是耐心地等他把工作完成。要知道,孩子沉浸于他的兴趣同时,就是在无意中培养自己的注意力呢。 方法三:要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间,当他在相对短的时间内集中精力做好功课,便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间,有成功的感觉,做事会更加自信。 方法四:大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读,这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中,尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中,把这种训练一直坚持下去。 方法五:营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品;文具要简洁。孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒,功能则应该越简单越好,铅笔和橡皮也要造型简单,功能单一,避免孩子把它们当作玩具来玩;孩子的书房也要收拾得简洁明快,幼年的玩具要收起来,不要放在显眼的地方;孩子学习的时候,更不能有电视机、电话等声音干扰;父母也尽可能不在孩子学习时进进出出,大声干扰。此外,室内的光线也是一个容易被忽视的环节,光线柔和适度有助于孩子集中注意力,为孩子创设安静、整洁的环境。 方法六:在日常生活中,不要给孩子买过多的玩具和书籍。我们经常看到这样的情形,家长给孩子买了很多的玩具和书籍,可是孩子往往是这本书翻两页,那本书翻两页,玩具也是,一会儿玩这个,一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。 方法七:让孩子一次只做一件事情,人的注意资源是有限的,分配在性质不同的事情上面,会严重消耗注意力的有效性,尤其是孩子的注意力正在发展过程中,同时进行多件事情,会损害注意的有效集中。所以,哪怕当孩子玩儿玩具的时候,也要关掉电视机;做作业的时候,不要放音乐。 方法八:跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏,并把这样的方式贯彻进孩子的生活。你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力,遵循循序渐进的过程。 方法九:买一些智力训练的书,每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找错误,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短等等。时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。可以给予红五星奖励或打分。 方法十:采用盯点法可以随时训练的,在教室和家里,每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以的,还可以采用舒尔特训练法。这个方法是世界上最专业、最普及、最简单的训练法。 来自:雨雪无睛 > 《教育》
Posted @2016-09-09 11:31    阅读全文(148)  评论(0)
父母必看:如何提高孩子的胆量
胆量对于孩子的成长很重要,拥有胆量和勇气的人更易走向成功,家长也希望自己的孩子勇敢,看看如何提高孩子的胆量。 造成孩子担心的原因 1、先天因素 父母性格内向,不善与人交往,孩子遗传了他们的特点,家长要了解自己孩子的个性,允许孩子有一个逐渐适应的过程,同时尽量多给予孩子关心和爱,鼓励孩子与别人交往,爸爸妈妈要做孩子的榜样,不要一遇事就在孩子面前流露出胆小怕事的情绪。 2、环境因素 现在大多数人都住在商品房,一家一户的封闭环境使孩子缺乏与同伴交往的生活空间,造成孩子孤独、胆怯的性格。 3、教育不当 当孩子哭闹时,家长经常用“鬼”、“妖怪”等来吓唬孩子,也有些家长当孩子想出去玩时,便用“外面有骗子,会把你骗走”等话语来打消孩子的念头,使孩子的心里留下阴影;还有的对孩子期望过高,一旦孩子做错了事,轻则训斥重则打骂,使孩子因怕失败而退缩,有些孩子胆小怕事,缺少勇敢精神,一个很重要的原因是家长对子女过于关注,甚至溺爱,事无巨细都越俎代庖而剥夺了孩子尝试的机会。 4、切身的体验 当孩子满怀信心地在家长面前表现自己时,得到的不是表扬而是嘲笑、挖苦,使得孩子灰心丧气,或者当孩子打过一次针后,切肤之痛使他下一次再到医院就会害怕等等,这些都会造成孩子胆量变小。 (图片ID:19167103,胆量提高) 如何提高孩子的胆量 尊重孩子的意愿 家长应多给孩子尊重,比如不能拿着东西来刺激孩子,不要说“你背一首诗就给你吃支香蕉”,难道孩子一直不背就一直不给孩子吃香蕉?所以这种不尊重孩子的方法不可取,家长要考虑孩子的意愿。 让孩子慢慢的适应 如果想让孩子变得胆大,想让孩子更从容的表现自己,需要给孩子足够的时间适应,比如来了陌生的人,孩子会变得沉默,但是如果混熟了,孩子就适应了,就能自如的唱歌背诗了。 不要强迫孩子 永远不要强迫孩子做事情,强迫式的教育对孩子的成长十分不利,应该多和孩子商量,想孩子的所想,主动和孩子沟通,用心与孩子交流,让孩子不再拘束,提高自己的胆识,这样孩子会慢慢接受的,比如轻轻的说“爸爸相信你能行的,加油”。 配合好孩子 在锻炼孩子胆量的时候,家长要做好配合,比如一开始孩子会比较害羞,或者害怕跳的不好、唱的不好,这时家长可不要看孩子,让他没有压力的表现自己,往往效果很好的。 多给孩子鼓励 鼓励法永远是教育孩子的法宝,孩子都喜欢被夸奖、被鼓励,在锻炼孩子胆量时,同样需要家长的不断夸奖和鼓励,这样孩子会有充足的信心去完成表演,比如多说“孩子最棒了,你是最勇敢的”等等。 培养孩子的自立能力 在生活上,尽量让孩子去完成自己的事,也可以在家里让他做刺激的动作,自己背自己的书包,让他独立去完成力所能及的事。 多让孩子参加室外和群体活动 现在都是独生子女,小孩子在家很容易淹没在溺爱的氛围中,小孩子从1岁半开始就有较强的意识,父亲母亲、爷爷奶奶给他的关心照顾会使他们逐渐形成养尊处优的心态,无形中增强了他们的依赖性,应更多地让男孩子和女孩子在一块玩,给孩子一定“野”的空间,同时,要多带他到公园去玩,那些惊险而又保险系数很大的游戏,有助于培养孩子坚强的个性和冒险精神。 孩子都有一个适应社会的过程,家长不能操之过急,多给孩子机会,多接触外界,通过一些锻炼是可以培养孩子的胆量的。 来源:www.2liang.net
Posted @2016-09-09 11:30    阅读全文(149)  评论(0)
如何提高孩子情商的六点建议
以前人们普遍认为只有高智商能让孩子取得优异的学习成绩。与他人的沟通能力或者是运动技能,都被认定为是一个人的个性特征,不能被列入衡量智商高低的范畴。 1983年,美国心理学家霍华德·加德纳认为,智商可以随着年龄的增长而逐步得到提高。他认为智商主要表现为解决问题的能力,或者创造某种有文化价值的产品的能力。加德纳因此提出了“多重智力”的概念,并将其分为逻辑智力、语言智力、空间智力、音乐智力、身体智力、自然学智力、情绪智力、交往智力和自知自省智力等几大类。 尽管一些人认为,情绪智力(情商)与其他各种智力相比不太重要,但不可忽略的一个事实是,我们85%的决定是凭感觉作出的。 家长的情商可以传达给子女。父母之间表现出的温柔和浓浓情意,势必给子女带来积极的影响。为提高孩子的情商,心理学家提出了以下建议: 第一,要经常表达爱意。身体接触和眼神交流都有助于提高孩子的情绪智力。在玩耍、吃饭和交谈当中经常表达出爱意,可以培养孩子的健康情绪。 第二,帮助孩子表达情感。帮助孩子了解和认识各种情绪表达也很重要。很多时候孩子是因为不懂得如何控制情感才表现为愤怒。 第三,教会孩子自主决定。独立是情商中最重要的方面,只有让他们从小学会自己拿主意,才能培养出独立的性格。 第四,肯定孩子的情绪。允许孩子说出自己的愤怒,而不是告诫他们“不要生气”。此外,询问他们生气的原因,对帮助他们控制情绪也很重要。切记不要在孩子愤怒时试图压抑他们的情绪。 第五,承认他们取得的成绩。对孩子的智力永远要予以肯定,避免贬低他们的作为,否则会让孩子对失败失去接受能力。当孩子遇到挫折时教会他们积极应对和克服负面情绪。 第六,不过分溺爱。避免说“这事你干不了,我来替你吧”这样的话,这会伤害孩子的自信心,失去对自身的安全感。 来自中国新闻网
Posted @2016-09-09 11:29    阅读全文(183)  评论(0)
2016年9月8日作业
数学作业: 1,背乘法口诀。 2,读书第7页。 3,《小状元》第4页。 4,《口算》第2-3页,练习四。 语文作业: 1,背1-4课,家长签名。 2,预习第4课,家长签名 3,《经典同行》第21-24行,古诗第15-18首,签名。 4,阅读。 5,《小状元》第5页,家长批改,签名。 6,家听:豆,识,如,好,纷,经,块,站。
Posted @2016-09-09 11:21    阅读全文(157)  评论(0)
2016年9月7日作业
数学作业: 1,背乘法口诀。 2,读书第5-6页。 3,《小状元》第3页。 4,《口算》第2页练习三。 语文作业: 1,背1-3课。 2,预习第4课,第15-17页。 3,《经典同行》第17-20页,古诗第11-14首。 4,阅读。 5,《小状元》第4页,家长批改。 6,家听:浪,经,纷,已,甲,金,壮,安。 温馨提示:为了保证每个孩子得到充分的休息,学校要求每个孩子午休时戴眼罩,希望眼罩不见了的和没有买的,今天准备好。谢谢配合。
Posted @2016-09-09 11:18    阅读全文(154)  评论(0)
2016年9月6日作业
数学作业: 1,背乘法口诀。 2,读书第4页。 3,《小状元》第2页。 4,《口算》第一页 练习二。 语文作业: 1,背识字1,第1-2课。 2,预习第3课,第11-14页。 3,《经典同行》第13-16页,古诗第7-10首。 4,阅读。 5,《小状元》第3页,家长批改。 6,家听:壮,浪,块,站,安,它,区,巨,尤,其。 温馨提示:今天的作业除了黑板上的内容,还要制作中秋,教师节的贺卡,周四上交,到时我会选取最优秀的作品展示哦。
Posted @2016-09-09 11:14    阅读全文(162)  评论(0)
2016年9月5日作业
数学作业: 1,背乘法口诀。 2,看书2-3页。 3,完成书第8页1-2题。 4,《小状元》第一页。 5,《口算》第一页练习一。 语文作业: 1,背识字1,第一课。 2,预习第2课,第7-10页。 3,《经典同行》第9-12页,古诗第3-6首。 4,阅读。 5,《小状元》第2页。 6,家听:尽,层,丰,壮,波,浪,灯,作,字,苹,劳,丽。 温馨提示:今天刚改完孩子们的作业,质量明显上升,但仍需努力,只有开头严格要求,养成良好的习惯,朋友们在以后的生活中才能更轻松。谢谢大家的支持与配合,谢谢。
Posted @2016-09-09 11:10    阅读全文(163)  评论(0)
2016年9月2日作业
Posted @2016-09-09 11:03    阅读全文(134)  评论(0)
2016年9月1日语文作业
1,预习识字1(1-3页),熟练的读课文(至少三编),圈出生字,给生字注音、说识记方法,口头说话组词。 2,小状元第一页(能做多少就做多少)。 3,经典(三字经1-2行)。 4,阅读。 5,包书皮。 温馨提示:今天每个孩子都发了一把弘毅钥匙,回家后让孩子放在家里,家长帮忙妥善保管。等孩子们达到一定要求时,要用铜钥匙换取银钥匙,最终达到五个一“一手好字,一副好口才,一门好乐器,一套南武拳,一篇好文章”会颁发给孩子金钥匙。
Posted @2016-09-09 10:57    阅读全文(127)  评论(0)
过一个充实的暑假
一(3)班各位爱孩子的父母:
你们好!一年级的学习已经接近尾声,十分感谢各位家长一路与老师同行,一年下来孩子们长大了,也收获了很多。从明天起,孩子们就正式迎来小学阶段的第一个暑假,这长达两个月的假期怎样度过,您是否已经在思考?几十天一晃而过,可如果我们帮孩子制定个计划,这个暑假,可以让孩子得到哪些方面的改变呢?下面是老师斟酌再三为孩子们制定的一些暑假生活提示:
1、习惯、能力
亲.........
Posted @2016-09-09 10:51    阅读全文(131)  评论(0)
一年级语文预习要求
课前预习是课堂高效学习的基础,良好的预习习惯将大大促进学习成绩的提高。预习,让我们从一年级开始。如何预习呢?结合我班实际,我提出:“八字预习法” 1、读读课文至少3遍,读通为止,书读百遍,其义自现嘛,读通了,孩子自然就明白课文写了什么内容了,你可以听他读再问一问他。一读晓,二读通,三读美。 2、标用铅笔在课文的每一自然段前面标上序号。这一方面是为了弄清楚课文的脉络,另一方面也是为了上课时听讲更方便。因为老师一定会说:“第X自然段告诉我们……”或者说“让我们来看看第X自然段。” 当然,对于只有一个小节的诗歌就不必标段了。 另外,标还有将“我会认”的字的拼音自己写上去。 3、圈把田字格中的生字(也就是“我会写”)在课文中圈出,当然圈字的同时,字音和课文中的词也就明了了。 4、找找生字中易错易混的读音,包括蓝线内(也就是“我会认”)的二类字。易错的无非是前后鼻音的区别、n、l的区别、平舌翘舌的区别,孩子找到了,自然也能分辨了。这个要着重纠正读音。 5、书用手在空中边写生字边说出每个笔画,笔画名称知道了,笔顺也练啦! 6、扩给生字组词,至少2个,尽量用学过的字。拓展了孩子的知识面,变相的生字也至少写了两遍了吧。 7、记即记忆生字的方法,可以用加一加、减一减、换一换、编儿歌、编字谜等方法,便于孩子更清楚的记住生字)。 8、提 学贵有疑。会读书的孩子应该会提问,会提问的孩子一定善学习。读了一篇新课文,小脑袋里产生了什么疑问?有哪些不懂的地方?可以在相应的地方打个小问号,上课的时候专心听。如果老师没有讲到,那就要去问老师。当然,如果能通过自己的方式去解决小问号,那样更好! 希望每一个孩子都能养成预习的好习惯。起始阶段还需要家长的支持、督促与鼓励。一分耕耘一分收获,让我们共同播种!
Posted @2016-09-09 10:46    阅读全文(160)  评论(0)