学有所得

读《让孩子踏上阅读快车道》有感
读《让孩子踏上阅读快车道》有感
戴姝
韩老师的大作《让孩子踏上阅读快车道》让我找到回家的感觉,读后有种豁然开朗、醍醐灌顶之感——原来可以这样培养孩子的阅读能力!这本书通俗易懂,浅入浅出,无高深的理论,只有朴实的做法,朴实的话语。尤其是对于我即将任教的一年级,有很多是值得我学习借鉴的。
拿到这本书后,我先是以最快的速度通读了一遍,然后就像牛儿反刍一样,细细品.........
Posted @2015-09-18 17:01    阅读全文(410)  评论(0)  好评(1)
让我们共同培养孩子的静气
让我们共同培养孩子的静气 一(4)班各位爱孩子的父母: 你们好! 很高兴——因为孩子,我们成为合作者;因为孩子,我给你们定时写信。 希望你们认真阅读、好好保留每一封信。这是对教师的尊重,也是对孩子的珍爱。很多年后,这些信件也许会成为你们全家珍贵的记忆。 一年级是儿童成长的关键期。孩子需要得到父母的帮助,家长需要得到教师的引导。让我们与孩子一起成长。 “定能生慧。静纳百川。”“静如处子,动如脱兔。”这些古语告诉我们:静心──静气,对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说,是多么重要。 学习是一辈子的事情,学习就是向世界汲取生命的能量。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态,而海绵,恰是柔软无声的。 爱吵爱闹,意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己,他的耳朵只听见自己。这样的人,怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取?“聪明”──耳聪目明,顾名思义,就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。聪明的孩子是很容易辨识的。根本不待考试,你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了──至于上课,他的专心致志,那是自然而然的事情。所以,如果孩子爱吵爱闹,听不进别人说话,不要以为这只是个性有缺陷,这也是可忧的心智状态。 培养孩子的静气,是家长和教师的共同责任。家长要做到的是:自己先不制造噪音。以静传达静,以静滋养静──尽量柔和地孩子说话。当你除了叫喊,不能引起孩子注意的时候,孩子已经被你训练成“很难对付的人”了。这样的孩子,到了学校,是不能期待教师的“和风细雨”对他产生作用的。 一个问题:除了叫喊,不能引起孩子注意的原因在哪里呢?大约因为你说的是老一套,你的话孩子早就厌烦了;说不定,你的语言还不够卫生,而脏话,最容易污染灵魂,毁掉孩子成长所必需的宁静和清洁。 都说孩子服教师。一个重要原因,就是因为教师语言相对丰富,能以其内容的新鲜吸引孩子。而这种语言魅力来自何处?是读书──日不间断的读书。除此以外,别无他法。 如果你想让孩子喜欢你、聆听你。试着这样逼迫自己:一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。如果觉得很难,那就意味着──你该读书了。爱读书的父母,最容易带出爱读书的孩子。更多时候,不需要你有意去培养──你津津有味的阅读,对于他就是最好的诱惑和示范。读书需要静心,读书也能培养静心。 因此,请试试看吧。先做读书人,然后谈教育──和孩子一起成长,这才是为人父母应当追求的幸福。 推荐书目:【美】吉姆·崔利斯的《朗读手册——大声为孩子读书吧》 我给大家推荐这本书:书中阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。相信每位家长都会有新的收获,希望您能为了孩子认真阅读。如果您想要跟我交流感想,欢迎您写信。 接下来,有几件事情烦请家长配合完成: 第一,开学的这几天,孩子就有了差异,有好几个孩子上课不能专注,集中注意力的时间不会超过5分钟,因此,请家长在家里要训练孩子的专注力,方法是:给孩子读书,逐渐训练孩子能专心听15分钟。(推荐一个APP:小步读书.这个软件有非常多的不同年龄段的阅读书目推荐。注意:是书目推荐。) 第二,关于诵读、朗读需要告知家长的是:《与经典同行》 诵读时,让他(她)用手指着字,假装识字,假装朗读。这对于提高孩子识字量很有好处。 如果您的孩子有非常强烈的意愿要背下老师要求背诵的篇章,请您不要阻止并加以鼓励。因为您的孩子已经对阅读有了非常大的兴趣,我们要做的是加大鼓励,支持他/她而不是阻止他/她。 备注:以后《与经典同行》《写字课》这两本书要连同语文一起每天放进书包。家有电脑的要学会网上购书。这是信息时代的基本能力。 第三,利用每晚的时间带着孩子巩固所学汉语拼音。要求:(1)语文书所学的拼音,任意指读正确无误。(2)6个单韵母加声调,任意指读,正确无误。(3)6个单韵母,加上所学声母,要学会拼读音节,和整体认读音节。老师会定期检查 第四,下周开始ipad将会进入课堂,请家长在家里也要培养孩子爱护设备以及安全使用的知识。 关于老师工作、孩子成长的一切疑问,欢迎写信(电子版和纸质版都欢迎)向我提出意见或建议。 谢谢!                一年级(4)班班主任 戴姝                      2015年9月12日
Posted @2015-09-18 16:56    阅读全文(548)  评论(0)  好评(0)
女儿心龚海燕    题记:这是一个关于我的故事。我把她献给我的母亲——一个伟大的女性。    含辛茹苦抚养了我二十多年,插田种地喂鸡喂猪却送我和弟弟念完了大学,而且执意要我毕业后继续深造。我的母亲不久前因脑血栓而半身不遂,而此时此刻,我却为了生活而不得不穿梭于钢筋水泥的丛林,辛辛苦苦地做家教。母.........
Posted @2015-05-14 09:01    阅读全文(412)  评论(0)  好评(0)
女儿心龚海燕    题记:这是一个关于我的故事。我把她献给我的母亲——一个伟大的女性。    含辛茹苦抚养了我二十多年,插田种地喂鸡喂猪却送我和弟弟念完了大学,而且执意要我毕业后继续深造。我的母亲不久前因脑血栓而半身不遂,而此时此刻,我却为了生活而不得不穿梭于钢筋水泥的丛林,辛辛苦苦地做家教。母.........
Posted @2015-05-14 09:01    阅读全文(478)  评论(0)  好评(0)
读《丐帮女帮主》有感
读《丐帮女帮主》有感 向丽阳 最近我读了一本书,叫《丐帮女帮主》。 里面的主角“艾美尔”,她是一个具有爱心的小女孩。艾美尔无意中帮助了一个乞丐小女孩“小芳”。一次偶然的机会她又再次遇到了小芳,并了解到小芳的叔叔去世了,小芳只能去乞讨。她的家乡在四川凉州,艾美尔就用自己的钱帮小芳买了一张回家乡的火车票,让她回家。另外,帮助小芳的还有桃乐乐和米小西。 不料,过了几天,小芳又出现在了养老院,三个小伙伴才知道被骗了。原来原来小芳背后是有乞丐集团的。对此,桃乐乐和米小西很气愤。但是,艾美尔不但不生气,还暗中帮助小芳学习。桃乐乐和米小西知道后虽然不情愿,但也还是向小芳伸出了援助之手。最终在三个小伙伴的帮助下,小芳终于脱离了苦海,并把他们都送到了孤儿院,他们还解开了同学们对于乞丐的误会,让同学们重新认识了乞丐。 “艾帮主”是三个小伙伴离开孤儿院时,小乞丐门喊出来的! 读了这本书让我感触很深,以前我们被一些社会新闻所误导,认为乞丐都是骗钱的。但我们没有想到的的是,很多人之所以沦为乞丐是因为被人利用了,他们并不是自愿当乞丐的。所以我们还是要坚持奉献出我们的爱心。
Posted @2015-04-03 17:47    阅读全文(722)  评论(0)  好评(1)
读《橘子老虎》有感
读《橘子老虎》有感 三(3)班向丽阳 最近我看了一篇文章名字叫《橘子老虎》,故事讲的是:有一只橘子老虎,她很善良,她先帮助了小羊和小兔。最后,她牺牲了自己帮助老爷爷和老奶奶建果园。 其中让我印象最深的一段话是这样写的:橘子老虎看着可怜兮兮的小羊,被他对妈妈的爱所感动,天天的心开始发这了。她温柔地安慰小羊:“你妈妈不是想吃橘子吗?来,你把这一瓣橘子那去吧。”说着,她就撕开自己的肚皮,掰下一瓣橘子,放到小羊的手里说:“快,给你妈妈拿去吧!”橘子老虎她为了帮助小羊,牺牲自己的精神让我感动。 读了这篇文章,让我感受到我们看人不能看别人的外表,也不能被固有的思想束缚,因为就算是一只老虎,也有一颗善良的心。
Posted @2015-03-16 10:49    阅读全文(586)  评论(0)  好评(0)
我的家乡
我的家乡 三(3)班林美含 我的家乡在浙江台州的一个小渔村里。那里空气清新,是个鱼米之乡。春天万物复苏,到处生气勃勃。渔船在海面上行驶,如同一只海鸥从海面掠过。每天都有人去坐渔船下海捕鱼。    清晨,捕鱼的渔船早已起航,个个回家后都拎着一篮鱼跟邻居们分享,大家都露出了幸福的笑容。而吃完早餐没有事干的老人则在这个时候可以去附近的加工厂剥虾皮,一天可以赚100多块钱呢!    下午是市场最热闹的时候。每次回家乡的时候爸爸都会买酸梅串给我吃,买酸梅串要排一列长长的队伍才能买到。因为酶梅串又酸又甜十分可口美味,所以要排长长的队伍购买哦。    傍晚,大街小巷顿时安静下来。因为那里6点天就已经黑了,所以我8点半就已经困得不行了,早早地上床睡觉了。    如果有一天你去了我的家乡,一定带你品尝那美味的酸梅串,你也一定会喜欢上它的!    我爱我的家乡,一个美丽的鱼米之乡。
Posted @2015-03-13 17:27    阅读全文(549)  评论(0)  好评(0)
《橘子老虎 》 读书笔记
《橘子老虎 》 读书笔记 三(3)班向丽阳 橘子老虎看着可怜兮兮的小羊,被他对妈妈的爱所感动,天天的心开始发这了。她温柔地安慰小羊:“你妈妈不是想吃橘子吗?来,你把这一瓣橘子那去吧。”说着,她就撕开自己的肚皮,掰下一瓣橘子,放到小羊的手里说:“快,给你妈妈拿去吧!” 概括:有一只橘子老虎,她很善良,她先帮助了小羊和小兔。最后,她牺牲了自己帮助老爷爷和老奶奶建果园。 感想:就算是一只老虎,也有一颗善良的心。
Posted @2015-03-13 17:24    阅读全文(503)  评论(0)  好评(0)
我家后面的小山坡
我家后面的小山坡 三(3)班向丽阳 我的家乡在四川省达州市的大山里。我爱那里高大的树木,还有那茂密的花草,但我更爱我家后面的小山坡。 小山坡上一年四季变换着不同的景色,但都一样绚丽多彩。 春天,万物复苏,生机勃勃。棕树·枫树和樱桃树 , 都抽出了嫩芽。小溪上的冰也融化了,潺潺的溪水碰到岩石上,就唱出了叮叮咚咚的歌谣。小草也从地面冒出来了,还和风儿一起舞蹈呢! 夏天树叶更加茂密了,也更绿了。山坡上到处都是花朵和小草,当然也少不了蜜蜂和蝴蝶呀!整个山坡像穿了一件五颜六色的衣服一样,美丽极了! 秋天,枯黄的树叶纷纷落下,仿佛给大地铺上一层金灿灿的地毯,小松鼠也在准备过冬呢。 冬天,下雪的时候,白皑皑的一遍,小山坡就像盖了一张厚厚的白棉被。小溪也冻住了,这时小伙伴们把雪堆成一座座小山,开始玩起了“捉迷藏”。 我的家乡很美丽,有了这个小山坡,就为家乡增添了更多色彩,我爱我的家乡。
Posted @2015-03-13 17:22    阅读全文(422)  评论(0)  好评(0)
京师悟道
京师悟道 ——听钱志亮教授报告《教师职业的基本逻辑》心得体会 广州市海珠区南武实验学校 戴姝 1月31日至2月4日,我有幸参加了广州市小学骨干教师高级研修班专题培训,分别听取了全国优秀教师高金英的《以阳光心态打造一支优秀教师队伍-----职业信念》、赵希斌博士《高效与有趣教学》、楚江亭教授的《精码编制与学生培养》、全国十佳班主任万平老师《教育是温暖的》、陆士桢教授的《未成年人的特点及其思想道德教育》和钱志亮教授的《教师职业的基本逻辑》。 六位教授在北师大课堂一展语言与思想的魅力,以幽默、睿智、富有哲理的言论,诠释着他们的教育心路。理论一旦遇上思考和追问,便孕育了生命,蕴藏着清明的力和强烈的感受。五天的培训获益匪浅,尤其北师大钱志亮教授的讲座让我心有触动。钱志亮教授睿智,幽默,富有哲理的话语让我们在欢笑声之余也引发了很深的思考,让我深刻意识到生命的可贵,责任的重要和教育的真谛。 钱志亮教授的《谈教师为什么必须爱学生》。以为言及师之“爱”,必又是老生常谈的那几个切入点,殊不知,开堂传道,竟是大篇幅地从人的诞生开始说起,把孕育孩儿的历程娓娓道来,站在专业的生物学角度,严谨地用知识来解读生命的诞生,逐一梳理。每一个生命的个体来到这个世界都不是容易的事情,他们都要经过种种的变化、争取、努力,逃过种种劫难,最后才有可能降临人世。即使是那些已经降临的生命,仍需要精心的呵护,否则随时都有夭折的可能——孕育一个孩子多难啊!有些沉重却又不失幽默地拭去心底的蒙尘,“人之初”的情怀缓缓温热:敬畏生命,精心地去呵护生命!人命关天! 教育的任务就是培养人,教育工作者每天都在和人打交道,但现实中我们并不真正了解人!钱教授向我们娓娓道来生命的来之不易,引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——顺理成章地导出——爱生,导出教育的原点就是爱!学生家长没有把自家的存折交给教师,而是把比存折更重要的孩子交给了教师——托付的不仅是孩子的一生,也是两口子晚年的生活质量乃至家庭、家族的希望;党国把明天社会的公民交给我们——国家的希望和民族的担当;要认识到青少年是社会的未来;对学生负责就是对社会未来负责。 钱教授从生命视野的角度来思考教育观,这也让我思考,从教育者的角度我能够做些什么?我认为教师应该怀着一颗敬畏的心来从事教育教学。我认为教师对学生的爱,无需春蚕到死丝方尽的沉重与壮烈,无需高山仰止的博大深沉,只是回归人之初性本善的初心——“尊重”,只是凭良心、责任心,葆有善良和尊重,去和孩子共度在校的生活,完成你手上日常的教学工作。“教育是一片云推动另一片云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂召唤另一个灵魂。”仅是你自己在推动吗?在摇动吗?在召唤吗?殊不知,自己也是被推动、被摇动、被召唤的那一个啊!如果说,我们每一个人都是一个世界,那么对教师而言,每位教师及其面对的每位学生也都是一个世界。除了教师,没有任何一种职业可以使人拥有如此多样的世界。我敬畏生命,善待和呵护比自己弱小的人,正是在善待自己的生命,善待自己的将来啊! 人是大自然精心雕刻的作品,大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童那样,按照普适的自然规律,循序渐进地成长。那些校园暴力事件,那些因各种原因选择了轻生的学生事件,那些层出不穷的娱乐至死的事件,是因为整个社会导向以及教育本着生病了,打乱了这个次序造就的吗?就像一些早熟的果实,既不丰满,也不甜美,而且会很快腐烂。 今后,我要更珍惜和学生一起生活的缘分,让自己拥有一颗温润柔软的心,正如钱教授所云:“感激生存,敬畏生命;珍惜缘份,用心感动!倾心相助,引导生活;激发潜能,促进发展!”教书育人,我们造化人类!
Posted @2015-03-09 11:04    阅读全文(1053)  评论(0)  好评(1)
浅谈小学生语文阅读习惯的培养
浅谈小学生语文阅读习惯的培养
广州市海珠区南武实验小学 戴姝

摘要:养成良好的学习习惯是学生素质教育的基本要求。学生学 习的好坏取决于两个因素,一是智力因素,二是由学习动机、意志、 习惯等组成的非智力因素。而非智力因素在学习中占比重较大,阅读 习惯又是非智力因素中的一个重要方面。本文主要介绍了阅读习惯的 概念,良好阅读习惯的培养。
关键词:学习习惯;阅读;
培.........
Posted @2015-03-09 11:03    阅读全文(904)  评论(0)  好评(3)
读《给教师的建议》有感
读《给教师的建议》有感 戴姝 “书到用时方恨少,事非经过不知难。”对于我们教师而言,要学的东西实在太多,而我们知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不添加,也有用尽的时候。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。所以,读书吧,老师们! 苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议,读着此书,就好像有一位智者站在你面前,他循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我充满信心…… 书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来,有益于教师开阔眼界,提高水平。书中众多理论对我影响深远,其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊,我们经常听到老师们这样谈论“我忙,没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时,每天在单位工作的时间只有8小时,而且这8小时是排得满满的:备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦,另外搞好班级的环境布置,完成大队部的工作等等,已经是有点应接不暇,更何况现在还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从那里来呢?带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到:每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作。 对啊!这段话发人深省,让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间,抱怨事情太多,我应当在自己所教学的语文这门学科中,使学校教科书里包含的那点科学基础知识,成为入门的常识。在科学知识的大海里,我所教给学生的教科书里那点基础知识,应当只是沧海一粟。明白了这些道理,一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋,持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的! 古人云:“开卷有益”。常读书和常思考,会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既不惮于正视自己之短,又要努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。读《给教师的建议》,我想对自己及老师们说一句:读书,能使你的知识变得更丰富,若干年以后,“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
Posted @2015-03-09 11:02    阅读全文(535)  评论(0)  好评(0)