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方熙[新生婴儿]
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英语科教研读书心得

论如何提高教学方法的多样化 ------读《小学英语教学精彩片段和课例赏析》有感 南武实验小学 严韵 最近每当有时间的时候,总想拿起《小学英语教学精彩片段和课例赏析》这本书细细翻阅一下, 因为这本书是一本非常接地气的教辅书,里面的案例都是一线教师的亲身案例。它不仅有精彩的教学片段,能让人恍若置身于课堂中,还能站在更高的一个角度赏析教学的思路,俩者相辅相成。 下面我先分享一下让我印象深刻的一次精彩片段。 这个教学片段跟传统的课堂教学模式有很大区别,从教学理念上看,不仅仅是单纯的“输出”,在“输出”的过程中,注重学生对于知识的理解,不被教材所束缚。通过教材,教师创建了新的文本,基于教材,却又高于教材。 从教学方法上看,教师注重教学方法的多样化。在呈现新词,分别通过语言、游戏、猜谜语等多种呈现方法,使原本无趣的单词变得俏皮生动起来。教师十分遵循语言的交际性原则和“词不离句,句不离篇”的语言学习规律,让学生在学习单词的同时,结合本课的重要句型和已学过的句型加以运用,在运用中巩固提升学生的能力。 从活动的设计上看,教师注重对学生学习兴趣的培养。俗话说“兴趣是最好的老师”,方法单一、只注重知识传授不仅会减少学生的学习兴趣,更会压抑小学生好玩、好动的天性,培养学生的创新意识更无从谈起。但在这节课,通过互相拍手说歌谣、猜一猜游戏、快速反应等,教师持续激发和保持着学生参与英语学习的热情。 通过本片段的学习,我明确了教师教给学生多少知识不是首位,培养学生对于英语这门学科的理解与兴趣、培养他们的良好习惯才是最重要的。我也明白教学是一个不断学习、不断创新的过程,我仍需要不断地学习,创设生成属于自己的教学理念和课堂教学创新行为,呈现给我的学生最佳的教学。 2017年2月21日
Posted @2017年03月14日 11时41分  阅读(171)  评论(0)   上一篇:特色课程  下一篇:五年级复习计划 
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