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徐春[新生婴儿]
来源:广东 -广州
星座:白羊座
所属学校:广州市海珠区南武实验小学
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活化石

人教版小学语文二年级上册

                  33、“活化石”第一课时教学设计

南武实验小学  徐春

【教材分析】
    很多远古时代的生物已经灭绝了,像三叶虫、恐龙等。我们要想了解它们的生存情况,只能通过对它们的化石进行科学的研究。化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。厚厚的地层好比一本硕大无比的书,夹藏在不同地层里的化石就像一种特殊的文字,记录着古生物生存活动的历史和地层的年龄,它是人类开启地球宫门的一把钥匙。因此,研究化石可以了解生物的演化并能帮助人们确定地层的年代。
    值得庆幸的是,一些古老的生物摆脱了重重磨难,顽强地生存到现在,如,本课所介绍的银杏树、大熊猫和中华鲟,成为人们研究古生物的活化石。扇形的小叶子,长得很慢却有着营养丰富的果实,世界上最古老的树种之一,这就是银杏树。肥胖的身体,粗壮的四肢,犹如戴着墨镜的黑眼圈,这就是大熊猫。尖而长的大嘴,核桃大的眼睛,体长可达四五米,体重可达半吨的水中动物,这就是中华鲟。
    学习本课的目的,不仅是为了让学生了解一些古生物知识,还要培养学生的阅读能力和搜集信息的能力,增强他们关注科学、保护珍稀生物的意识。

【学情分析】

世界上最古老的树种之一------银杏树、国宝------大熊猫、水中活化石------中华鲟……这些古生物经过漫长的历史发展生存到今天的生物,被人们称为活化石。这篇介绍科学知识的课文洋溢着时代气息,蕴含着丰富的人文精神,贴近儿童的生活,语言平实,通俗易懂,学生爱读,在学习语言的同时能够使学生在思想上受到启迪,在情感上受到感染和熏陶。
  学生对化石的知识了解不多,但是对银杏树和大熊猫特别熟悉。在教学中要从学生的识知出发,让学生了解一些古生物知识的同时,呼唤学生热爱大自然、保护生物的意识。让学生动口、动手,走出教室、走出校门,查阅有关古生物的资料,扩展自己的视野,培养他们的搜集处理信息的能力。课堂上让学生充分地展示自己,阅读、识字、交流,注意多让学生自主学习、探究发现,引发他们研究、探索的欲望。本课教学可以采用放手让学自学的方式进行,教师充分发挥主导作用,让学生做学习的主人。

 【教学目标】

1、 认识11个生字,会写“化、代”两个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文,重点学习第二自然段,体会银杏树的珍贵、独特和寿命长的特点。

3、 认识数量重叠词,正确搭配词语,并初步感受数量叠词的语言表达效果。

4、 初步了解一些古生物知识,萌发关注科学、保护珍稀生物的意识。

教学重难点

重点:正确流利地朗读全文,能体会银杏树的珍贵,叶子的独特和名为公孙

树的理由。

难点:能结合书本内容生动、形象地介绍银杏树。

教学准备

PPT课件 图片 词卡

教学准备两课时

教学过程

一、观看图片,激趣导入

(一)欣赏图片,引出“化石”

1.孩子们,今天我们一起去参观自然博物馆。(出图)走进博物馆,我们可以看到……(出示图片)这些都是什么?——“化石”。(板书:化石)

(二) 理解词义,走近“化石”

1.你了解化石吗?不了解没关系,课文的第一自然段有介绍。齐读第一自然

段。

2.你现在知道了什么?(看到化石就能看到亿万年前的动物和植物。)

3.刚才在图片中看到的这些动物和植物已经离我们很远很远了,有很多都已经不存在了。它们死后被埋入地下,经过很长很长的时间,就变成了一块块坚硬的石头,这就是“化石”。                                                                                                  

4.可是你们知道吗?有些动植物,经历了很长很长的时间,现在还活着,科学家把它们叫做“活化石” 。(板书:活)请大家齐读课题。

5.下面就让我们一起走进课文,了解活化石。

二、整体感知,学习生字

 (一)初读课文

1.请同学们翻开课本155页,自由朗读课文,读准字音,读通句子。

(二)识记生字,写好生字

    1.大树爷爷听大家读得这么认真,想考考大家。请同学们开火车读生字词,如果他读得对,你就跟着他读一遍,如果不对,请你帮帮他。

      2、插入复习轻声词

3.让我们把难读得字音再读一读吧。读准翘舌音:珍、肉、史  平舌音:

孙   前鼻音:珍、孙)

    4.(出示去掉拼音的生字词)拼音朋友藏起来了,男女生合作读词语。 

5.词语跑到了句子中,你还会读吗?(引导读好长句,相机理解珍贵、熟

悉、稀有)

9.大树爷爷说你们读得真好,奖励你们猜字谜。字谜的谜底就藏在这些生字里面。(课件出示字谜: 花儿摘掉了小草帽(化)       口袋没有底(代)原来猜字谜也是识记生字的好方法。

10.(课件出示“化、代”)这两个字长得像,都有单立人,都是左右结构,都要写得左窄右宽,但我们要把它们写正确,写漂亮就要仔细观察它们有什么不同。

11、汇报。

11、现在请大家伸出小手,你们说笔画,老师来范写。

三、细读段落,了解“银杏树”

  (一)整体感知

1、大树爷爷说:“孩子们,你们真棒!活化石正等着你们呢。赶紧去看看吧。请同学们再读课文,想一想课文一共给我们介绍了哪几种活化石?并用圆圈圈出来。

2、学生汇报,老师贴图、词卡。

3、课文有一段话回答了这个问题,哪一段?齐读最后一段。

(二)细读第二自然段,走近银杏树

1.下面我们就去看看被称为活化石的银杏树吧,

2.请自由朗读第二自然段,读完后告诉老师和同学们你知道了什么?

3.依据学生的汇报,相机引导学生结合句子感受银杏树的珍贵、叶子像扇子和长得慢的特点。

1)感受银杏树的珍贵

  ①生汇报,出示第一句。师:孩子们,你们学过“个十百千万”的数位,那你知道“亿”是多少吗?我们一起来数一数。数字1后面有80才是亿,多长的一串数字啊。银杏树是多么古老啊!学生读。

 ②(出示图片)几亿年前,地球上植物稀少,可是银杏树就已经悄悄地在地球上扎根了。它生活的年代多么久远啊!(男生读句子,强调读“几亿年前”)

③老师在《中国少年儿童百科全书》找到这些资料。谁来读读这段话?(出示《中国少年儿童百科全书》中介绍银杏树的一段话)

④现在,你感受到了什么?

⑤是啊,很多和银杏树一起生活过的物种已经灭绝了,而银杏树也只保存下来一点点,所以说银杏树“十分珍贵”,(板书:珍贵)(女生读)(强调重读“十分珍贵”)

  ⑦现在地球上只保存下来一些银杏树,它是多么地珍贵啊!(全班读)

2)了解银杏树叶的独特

①汇报,谁来读读这个句子?

银杏树很容易辨认,谁来辨认一下,哪片是银杏树叶。(出示许多树叶)请同学们上台辨认银杏叶,并说理由。

③多独特的银杏树树叶啊!他刚才从这么多的树叶中把银杏树的叶子找出来,这个过程就是“辨认”。

④辨认需要“火眼金睛”,学习更需要。请你们观察一下这两个句子(出示课件),它们有什么不同?结合图片理解。

只差一个字就让我们看到了不一样的景象,中国的汉字真奇妙。

一片片让我们看到了满树的银杏叶,让我们看到了一地金黄的叶子。好看吗?老师奖给你的礼物就是照着银杏叶打印出来的,喜欢吗?读出你的感受吧。

⑤我们还能说一片片什么?一把把什么?

⑥除了一片片,一把把,我们还可以说一块块,一条条,一棵棵,一只只什么?四人小组内比赛说说,看谁说得又好又多。(指名回答)

⑦看看我们的教室,再用另外的一些词语来说说。听的同学要认真听,听听有没有用错量词。

3)了解银杏树“长得慢”的特点

①银杏树生活在久远的几亿年前,珍贵而独特,那银杏树还有什么独特的地方?

②汇报。

       银杏树长得到底有多慢呢?如果我们现在种下一棵银杏树,一直要等到XXX(学生名字)当上爷爷,XXX(学生名字)当上奶奶,我们才能吃上它的果子。所以银杏树又叫“公孙树”。 难怪它长得——慢极了。

④难怪银杏树又叫“公孙树”,它叫“公孙树”是因为(引读)

⑤现在你明白“公孙树”的意思吗?“公”“孙”连起来是什么意思?哦,原来大树是公公、爷爷小时候种下下的,等到有孙子的时候才能吃上它的果子。难怪我们说它——长得慢极了。难怪叫它做——公孙树。

4.银杏树珍贵、古老、好看、长得慢,已经被列为国家一级保护树种。(出示图片)这两张照片是昨天上课的时候,一个同学的妈妈最近去秦岭旅行的时候拍下的。 一棵已经有2千岁了,另一棵四千岁,长成这样可不是一件容易的是,所以我们更加要好好保护它。

5.让我们一起读读第二自然段,再次感受它珍贵、古老、好看和生长速度慢吧。

齐读第一段。

6..认识果实——白果,尝试介绍银杏树。

1)看,这就是银杏树的果实,同学们想不想闻一闻、尝一尝啊?不过老师有个小要求,把自己当成银杏树,先同桌互相介绍一下。

2)谁能戴着这个头饰,演一演银杏树,用课文学过的内容来自我介绍,我就把这颗果子送给谁。

 四、拓展,小结,布置作业

      1、亿万年前的树种------银杏树,摆脱了重重磨难,顽强地生存到了现在。看见它,就能看见亿万年前这种树种的生活状态、样子、生活条件。所以,科学家们把它叫做“活化石”,下节课,我们将继续认识大熊猫、中华鲟这两种活化石。

    2、作业布置

 五、板书设计

  

                    (图)银杏树      珍贵   扇形叶   长得慢

   33、 活化石      (图)大熊猫

                    (图)中华鲟

Posted @2014年12月07日 20时07分  阅读(904)  评论(1)   下一篇:9月18日作业 
最新评论
第1楼: 冯安琪 2014/12/7 20:19:57 IP:113.66.199.*
徐老师您辛苦了,为我们收集了这么多的详细资料,我要好好学习,天天向上
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