[转] 如何让孩子重视父母的话?
如何让孩子重视父母的话?
 常常听到很多父母抱怨,孩子对大人说的话总是置若罔闻,或者只是随便敷衍,采取“忽视”的态度。不能和孩子顺畅的沟通,成为令很多家长苦恼的问题。那么,如何让孩子重视父母的话呢?
  让孩子关注谈话
  在厨房干活的妈妈对着正在房间里玩得高兴的孩子大叫:“过来洗手准备吃饭。”一般不大可能有效果。如果需要孩子听见妈.........
Posted @2016-02-28 22:22    阅读全文(514)  评论(0)
[转] 孩子的家庭教育很重要
[转] 孩子的家庭教育很重要
一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。
错误做法:训孩子:“你怎么这么笨?连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
结果:大人和孩子都很生气,事情一团糟,孩子学会通过发脾气、打人解决问题。
正确做法:安慰孩子:“孩子,没事,我知道你不是故意的,下次注意啊。你把桌子擦干净好吗?”
结果:孩子.........
Posted @2016-02-28 22:19    阅读全文(446)  评论(0)
[转] 三年级的孩子如何教育(转贴)
[转] 三年级的孩子如何教育(转贴)
一、烦恼篇:三年级孩子究竟怎么了?

新学期开始了,孩子高高兴兴地升到了三年级,成为了中年级的学生,做家长的可真高兴。可开学不到一个月,家长们就纷纷向我告状,列数孩子们的不是,述说自己教育孩子的烦恼。就请来听听几位家长的烦恼吧。

【案例1】:在一、二年级时,儿子的成绩基本上能保持在班里前10名,自从上了三年级,成绩退步.........
Posted @2016-02-28 21:36    阅读全文(462)  评论(0)
[转] 家长如何检查孩子的作业
[转] 家长如何检查孩子的作业
首先要感谢孩子的班主任推荐给我们这么好的方法
1、小学生需要老师或家长把好检查作业这—关,失去有效的检查,那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法,以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是:孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正;做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围.........
Posted @2016-02-28 21:33    阅读全文(428)  评论(0)
2013-8《国家规定的汉字笔顺规则》
2013-8《国家规定的汉字笔顺规则》
2013-8《国家规定的汉字笔顺规则》 "忄"先写点和点,最后写竖。 "匕"先写撇,后写竖弯钩。 "万"先写横,再写横折钩,后写撇。 "母"字的最后三笔是点、横、点。 "及"先写撇,再写横折折撇,后写捺。 "乃"先写横折折撇,再写撇。这个字和"及"字形相近,但笔顺完全不同。 "火"先写上面两笔,即点和撇,再写人字。 "登"的右上角先写两撇,再.........
Posted @2016-02-28 21:26    阅读全文(455)  评论(0)
平淡中见深刻


 平淡中见深刻

                           ——读.........
Posted @2014-12-28 22:36    阅读全文(337)  评论(0)
南武实验小学学生课外阅读指导方案
指导思想 《小学语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”明确规定课外阅读量:小学阶段应背诵优秀诗文160篇,课外阅读总量不少于145万字。 阅读目的 把课堂内外结合起来,充分体现出“重阅读、重积累”的语文学习规律,努力培养学生阅读的兴趣和习惯,让书香浸润校园,让经典滋润童年,让阅读伴随孩子成长,由此形成实验一小良好的阅读氛围和阅读传统,为师生的生命发展打造亮丽的精神底色。 具体措施: 一、盘活图书装备,完善硬件设施。 1.学校图书室。继续加强学校图书室建设和管理,定期充实学生成长需要的图书,继续认真做好定期出借图书工作,让学生自由选择喜爱的图书。 2.班级图书角。为班级配置书橱,并要求班级专门配备1—2名学生作为图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。 3.家庭藏书架。鼓励学生运用自己的压岁钱和节约零用钱,为自己添置一本好书的活动,也建议家长在节日、生日中以书为孩子的礼物,开展丰富多彩的亲子阅读活动。 二、设立“三读”时间,确保读书实效。 1.晨间指导读。在晨读时设置 “读书课”, 2.每周用一节语文(班会)课开展读书活动,在语文教师的指导下进行,主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。倡导学生在晨间相互自由地交流读书体会,畅谈读书感受。 3.睡前放松读。为了让读书成为一种习惯,建议每个孩子都在家中的床头放一本自己喜爱的书,每晚睡觉之前打开书本阅读,让书香伴着孩子入眠。 三、经典诵读推荐,奠基阅读质量。 四、开展竞赛活动,增强读书兴趣。 1.每学期开展一次古诗文考级活动。通过的学校发给证书。30首为一级,60首为二级,以此类推,四级以上增加词。 2.开展《三字经》《弟子规》古诗词的对句竞赛(说上句填下句,或说下句填上句) 3.在暑假、寒假结束后,开展学生假期读书笔记评比,教师读书心得评比。 4.每星期开展一次讲故事活动或者读书交流会。 五、办好“读书节”,让书香弥漫校园。 将每年的5月1日——6月1日定为读书节活动时间。分为宣传发动、活动开展、总结表彰三个阶段。在读书节期间成立专门的领导小组,开展各类读书活动。 1.开展“书香班级”评比。 建议在教室开辟“读书园地”,设“好书推荐”、“读书心得”、“阅读小博士评比”等栏目,开展“献一本读百本”师生共建图书角活动。 3.开展“红领巾图书跳蚤市场”活动。 4.读书主题班会活动展示。 5.高年级进行阅读知识竞赛。 6.中年级“与大师对话”专题讲座。“我的读书故事”交流会。 7.低年级讲故事比赛。 8.倡导“亲子共读”,开拓读书渠道,评比书“书香家庭”。 9.在“六一”儿童节期间举行读书节闭幕式暨总结表彰大会。   课外阅读活动拓展了语文教学的空间,拓宽了教师文化视野,促进家庭文化氛围的形成,扩大学生知识面,夯实了学生文化底蕴,开发了课程资源,开创了一个开放式的大语文学习氛围,同时大大丰富了学生的语言积累和生活体验,使学生的语文听说读写能力都能得到有效地提高。 海珠区南武实验小学 二〇一四年三月十日
Posted @2014-06-06 11:53    阅读全文(523)  评论(0)
两校一家亲,携手共进步 ——滨东二与南实联合教研小结
两校一家亲,携手共进步 ——滨东二与南实联合教研小结 在春暖花开的阳春三月, 南武实小语文科和滨东二小语文科在南武实验小学欢聚一堂,联合开展教研活动。课堂教学是语文教学研究和提高教育教学质量的主阵地,我们的联合教研也从课堂教学研讨开始。首先,南武实小的杨特飞老师为我们上了一节研讨课《凤辣子初见林黛玉》,听完课后,我们先听取了滨东二小的领导和老师对这节课的看法,他们评得都非常到位,评课的水平可见非同一般。然后,我们对如何开展教研活动、如何提高教学质量、如何开展课外阅读进行了沟通交流和探讨。通过此次联合教研,我们彼此都觉得受益匪浅。其中,我印象最深的是滨东二小在本学期开展的教研的重点:综合评价命题的研究。 滨东二小对区教育发展中心本学期的一个研究重点:综合评价的命题非常重视,并在本学期进行重点研究。首先他们在寒假前就布置老师们在假期学习新课标,尝试对第一单元进行命题。开学后,学校专门聘请了教研员对命题进行点评,并以此对全体老师进行命题培训。然后,在培训的基础上,请老师们先出第一单元的双向细目表,进行分工命题、组卷;最后,通过与教育发展中心的教研员所出的试卷进行对比,对命题进行反思:那些题目出的比较理想,那些题目出得不够理想,以后该如何进行改进。通过一系列的理论培训、实践操作、反思总结,老师们对如何命题有了较为清晰的认识。 一位哲人曾说过,你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换之后每人还只是一个苹果;而你有一种思想,我有一种思想,你我思想的交换绝不只是两种思想。我们今天的联合教研,老师们思想的碰撞将会让我们语文科各方面的工作更上一层楼。 执笔:刘英萍 2014年3月27日
Posted @2014-06-06 11:48    阅读全文(606)  评论(0)
幸福团队
幸福团队申报材料

广州市海珠区南武实验小学语文科组由十四名成员组成,是一支年轻活力、激情满怀的优秀团队,他们善学善思,如一泓清泉活水欢腾地走在小语教学探索的路上,在学校教育教学的花园里,它宛如一朵娇艳的奇葩,散发出阵阵清香。近年来,语文科组在上级领导的关怀下,全体语文老师的共同努力下,科组建设不断发展和提高,形成了教风严谨,团结协作,具有凝聚.........
Posted @2014-06-06 11:44    阅读全文(590)  评论(0)
经典八问


经典八问

     孩子犯错了,家长和老师不用批评,只要和孩子讲八句话就可以了

内容提要:

孩子长大的过程中,免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手,可以先问孩子八个问题,听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题,事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。

第一个.........
Posted @2013-04-13 18:33    阅读全文(939)  评论(0)
快乐作文,从低年级开始
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Posted @2013-02-19 22:05    阅读全文(356)  评论(0)
趣味引路,快乐写字
趣味引路,快乐写字
                    ——低年级写字兴趣培养的策略
海珠区南武实验小学     刘英萍 &nbs.........
Posted @2013-02-19 22:03    阅读全文(428)  评论(0)
巧用多种识字方法,提高课堂识字的效率
巧用多种识字方法,提高课堂识字的效率
海珠区南武实验小学   刘英萍
识字是儿童从运用口头语言向书面语言过渡的基本环节,是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点,也是一个难点。识字的多少、快慢,直接影响到孩子的读和写,特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。可长期以来,小学低年级识字教学普遍存在高耗低效的现象。如何让学生在快乐中识字,学得轻松,学得有效率,是我一直以来不.........
Posted @2013-02-19 22:01    阅读全文(470)  评论(0)
教师的幸福与专业成长
教师的幸福人生与专业成长
南武实验小学    刘英萍
寒假,学校在老师放松之余也不忘让老师学习充电——学习肖川教授主编的《教师的幸福人生与专业成长》。说实在,这并不是一本很吸引人的书,为了完成任务,我断断续续,最终在开学前几天才把它看完。掩卷沉思,这样一本书,究竟给我多大的启发,我能从中吸收什么,对我的思维,我的工作,我以后的生活有.........
Posted @2013-02-19 22:00    阅读全文(389)  评论(0)
敬畏 责任
 敬畏    责任
南武实验小学  刘英萍
    教师,太阳底下最光辉的职业,人们对它有数不清的赞誉:“教师是人类灵魂的工程师”,“一日为师,终生为父”“教师是蜡烛,照亮别人,燃烧自己”,“教师是孺子牛,吃进去的是草,挤出.........
Posted @2013-02-19 21:57    阅读全文(356)  评论(0)